Leikki- ja lähiliikuntapaikkojen turvallisuuden parissa toimivien henkilöiden osaamisvaatimukset

1. Kansalliset lait ja viranomaismääräykset sekä vastuukysymykset

Tavoitteena on, että opiskelija

• tuntee leikki- ja lähiliikuntapaikkojen turvallisuuteen vaikuttavien osapuolien vastuut (suunnittelu, välinevalmistus, rakennuttaminen ja asennuksen valvonta, asennus, tarkastukset, ylläpito, käyttäjät)
• ymmärtää silmämääräisen tarkastuksen ja toimintatarkastuksen sekä niiden dokumentoinnin merkityksen
• tuntee soveltuvin osin kansalliset (ja mahdolliset paikalliset) säännökset
  • kuluttajaturvallisuuslaki
    • Lain keskeinen sisältö leikki- ja lähiliikuntapaikkapalvelun kannalta

• alan turvallisuusstandardit
  • Standardien velvoittavuus
  • Standardisoimisjärjestelmä yleisesti ja niiden kehittyminen ja niihin vaikuttaminen
  • Eri standardien soveltamisalat ja niiden pätevyysjärjestys
• Tukesin ohjeet
  • Turvallisuus- ja kemikaaliviraston ohjeet leikki- ja lähiliikuntapaikkapalvelua koskien
• ympäristöministeriön asetus rakennusten käyttöturvallisuudesta koskien piha-alueita
• ymmärtää vanhempien leikkikenttä- ja lähiliikuntapaikkavälineiden turvallisuusvaatimukset voimassa oleviin standardeihin nähden

2. Standardit ja tekniset raportit

Tavoitteena on, että opiskelija

• osaa tunnistaa toimintatarkastuksia ja välineiden korjaamista koskien yleiset ja välinetyyppikohtaiset turvallisuusvaatimukset
  • Standardi 1176-1, Leikkipaikkojen yleiset turvallisuusvaatimukset eurooppalaisen standardisoimisjärjestön tulkintapaneelin tarkennukset huomioiden
  • Standardit 1176 -2, -3, -4, -5, -6, ja -11 eli välinetyyppikohtaiset turvallisuusvaatimukset eurooppalaisen standardisoimisjärjestön tulkintapaneelin tarkennukset huomioiden
  • Standardi 15312 Julkisten liikuntapaikkojen liikuntavälineet
  • Standardi 14974 Rullalautailualueet
  • Standardi 16630 Ulkokuntoiluvälineet
  • Standardi EN 16899 Parkour -välineet
  • Standardi EN 16579 Pelimaalit
  • ymmärtää standardin 1176-7 Leikkikenttävälineiden asennus, tarkastus, huolto ja ylläpito keskeiset turvallisuusohjeet toimintatarkastuksia ja välineiden korjaamista koskien

3. Riskianalyysi sekä hyöty-riski-analyysi

Tavoitteena on, että opiskelija

• tietää erilaisia riskinarvioinnin menetelmiä sekä hyöty-riski-analyysin käsitteen
• ymmärtää riskinhallinnan tarpeen
• osaa tehdä perustason riskinarviointia silmämääräisissä tarkastuksissa ja toimintatarkastuksissa sekä korjauksissa
• osaa kohdentaa korjaustoimenpiteiden resurssit riskianalyysiin perustuen.

4. Tekninen tuotanto

Tavoitteena on, että opiskelija

• tuntee yleisimmät välineet ja niissä käytettävät materiaalit ja niiden ominaisuudet
• tuntee yleisimmät välinevalmistajat ja välineiden maahantuojat
• tuntee eri putoamisalustamateriaalien perusteet

5. Lapsen kehitys

Tavoitteena on, että opiskelija

• tuntee turvallisuuden ja haastavuuden tasapainon eri ikäryhmissä

6. Ympäristötekijät ja aluesuunnittelu

Tavoitteena on, että opiskelija

• osaa tunnistaa leikki- ja lähiliikuntapaikan välittömässä ympäristössä olevat edellisen tarkastuksen jälkeen ilmi tulleet uudet riskitekijät kuten selvästi vaaralliseksi muuttuneet puut
• osaa tunnistaa kohteen aidoissa, porteissa ja muissa vastaavissa rakenteissa edellisen tarkastuksen jälkeen ilmi tulleet puutteet

1. Kansalliset lait ja viranomaismääräykset sekä vastuukysymykset

• ymmärtää suunnitelmien ja kohteiden erilaisten tarkastusten ja niiden dokumentoinnin merkityksen ja tarkastuskäytännöt kokonaisuutena
• ymmärtää leikki- ja lähiliikuntapaikkarakentamiseen (asentamiseen) liittyvät yleiset turvallisuuteen vaikuttavat seikat
• ymmärtää hyvän käyttöönottotarkastuskäytännön
• ymmärtää kuluttajaturvallisuuslain sisältämän turvallisuusasiakirjan merkityksen pääasiallisen sisällön
• osaa vaatimukset käyttäjien informointiin erilaisilla leikki- ja lähiliikuntapaikoilla

2. Standardit ja tekniset raportit

Tavoitteena on, että opiskelija

• osaa tunnistaa perustasoisten kohteiden käyttöönotto- ja vuositarkastuksia koskien yleiset ja välinetyyppikohtaiset turvallisuusvaatimukset
  • Standardi 1176-1, Leikkipaikkojen yleiset turvallisuusvaatimukset eurooppalaisen standardisoimisjärjestön tulkintapaneelin tarkennukset huomioiden
  • Standardit 1176 -2, -3, -4, -5, -6, ja -11 eli välinetyyppikohtaiset turvallisuusvaatimukset eurooppalaisen standardisoimisjärjestön tulkintapaneelin tarkennukset huomioiden
  • Standardi 15312 Julkisten liikuntapaikkojen liikuntavälineet
  • Standardi 14974 Rullalautailualueet
  • Standardi 16630 Ulkokuntoiluvälineet
  • Standardi EN 16899 Parkour -välineet
  • Standardi EN 16579 Pelimaalit
  • tuntee aihealueen teknisen raportin TR16879 koskien leikkikenttien ja muiden vapaa-ajan alueiden keskinäistä sijoittelua ja erottelua

Tarkastajakoulutuksen lisätavoitteet edellisen lisäksi

Tavoitteena on, että opiskelija

• osaa tunnistaa useimpien kohteiden käyttöönotto- ja vuositarkastuksia koskien yleiset ja välinetyyppikohtaiset harvemmin esiintyvät turvallisuusvaatimukset
  • Standardi 1176-1, Leikkipaikkojen yleiset turvallisuusvaatimukset eurooppalaisen standardisoimisjärjestön tulkintapaneelin tarkennukset huomioiden
  • Standardit 1176 -2, -3, -4, -5, -6, ja -11 eli välinetyyppikohtaiset turvallisuusvaatimukset eurooppalaisen standardisoimisjärjestön tulkintapaneelin tarkennukset huomioiden
  • Standardi 15312 Julkisten liikuntapaikkojen liikuntavälineet
  • Standardi 14974 Rullalautailualueet
  • Standardi 16630 Ulkokuntoiluvälineet
  • Standardi EN 16899 Parkour -välineet
  • Standardi EN 16579 Pelimaalit

Tarkastajakoulutuksessa opiskelija oppii tuntemaan edellisten lisäksi seuraavat yllä mainitun aihealueen dokumentit:

• TR16467: Esteettömät leikkipaikat ja -välineet
• TR17207: Leikkikentät ja vapaa-ajan alueet. Tarkastuksen laatu ja tarkastajien pätevyys.

3. Riskianalyysi sekä hyöty-riski-analyysi

Tavoitteena on, että opiskelija

• ymmärtää riskinarvioinnin sekä hyöty-riski-analyysin perusteet
• ymmärtää onnettomuustyypit, jotka saattavat sattua erilaisissa välineissä
• osaa tehdä riskinarviointia ja hyödyntää sitä perustasoisten kohteiden käyttöönotto- ja vuositarkastuksissa
• osaa hyödyntää tarkastusraportteja korjaustoimenpiteiden resursoinnissa ja suuntaamisessa
• osaa tarvittaessa auttaa tilaajaa kohdentamaan korjaustoimenpiteiden resurssit hyöty-riskianalyysin mukaisesti

Tarkastajakoulutuksen lisätavoitteet edellisen lisäksi

Tavoitteena on, että opiskelija

• ymmärtää riskinarvioinnin sekä hyöty-riski-analyysin perusteet ja erot
• osaa tehdä kattavaa riskinarviointia useimpien kohteiden turvatarkastuksissa
• osaa selittää riskinarvioinnin pohjana olevat perusteet
• tuntee leikki- ja lähiliikuntapaikoilla sattuneiden onnettomuuksien eri tyypit, tavat, vakavuudet ja toistumiset
• osaa ehdottaa oikeita korjaustoimia suhteessa havaittuun riskiin ja ymmärtää korjaustoimien antamiseen liittyvät riskit
• osaa tehdä hyöty-riskianalyysin

4. Tekninen tuotanto

Tavoitteena on, että opiskelija

• ymmärtää eri putoamisalustamateriaalien vahvuudet ja heikkoudet
• tuntee putoamisalustojen iskunvaimennuskykytestin (HIC-testi) perusteet

Tarkastajakoulutuksen lisätavoitteet edellisen lisäksi

Tavoitteena on, että opiskelija

• ymmärtää tärkeimmät valmistus- ja käsittelyprosessit ja niiden vahvuudet ja heikkoudet

5. Lapsen kehitys

Tavoitteena on, että opiskelija

• tuntee eri ikäisille lapsille suunnattujen välineiden merkityksen

Tarkastajakoulutuksen lisätavoitteet edellisen lisäksi

Tavoitteena on, että opiskelija

• tietää miten lapsen kehitys vaikuttaa leikkiin ja toimintaan leikki- ja lähiliikunta-alueilla
• ymmärtää miten erityyppiset leikkialueet ja leikkivälineet vaikuttavat eri ikäisen lapsen leikkiin ja toimintoihin
• ymmärtää eri ikäisen lapsen tarpeen kohdata riskejä ja miten tämä tukee lapsen kehitystä

6. Ympäristötekijät ja aluesuunnittelu

Tavoitteena on, että opiskelija

• osaa periaatteet, joiden perusteella leikkikentät ja muut liikunta- ja urheilualueet pitää erottaa toisistaan tai voidaan tarvittaessa yhdistää
  • TR16879 koskien leikkikenttien ja muiden vapaa-ajan alueiden keskinäistä sijoittelua ja erottelua
  • TR16467: Esteettömät leikkipaikat ja -välineet
• osaa tunnistaa varusteisiin ja luonnonelementteihin (mm. aidat, portit, roska-astiat jne.) liittyvät viat ja ongelmat
• osaa tunnistaa leikki- ja lähiliikuntapaikan välittömässä ympäristössä olevat riskitekijät (mm. tiet, vesistöt, vaaralliset puut ja putoamisvaarat)

Tarkastajakoulutuksen lisätavoitteet edellisen lisäksi

Tavoitteena on, että opiskelija

• osaa analysoida ja kommentoida sekä kohteiden suunnitelmia että olemassa olevaa leikki- ja lähiliikuntapaikkaa sen turvallisuuden näkökulmasta
• tunnistaa leikki- ja lähiliikuntapaikalla tai sen ympäristössä mahdollisesti olevat yleisimmät selvästi myrkylliset kasvit
• ymmärtää erilaisten pintamateriaalien edut ja haitat.